關於我們
家有過動兒臉書社群
最新消息
何謂過動兒(好動兒)
治療過動兒的對策
親師溝通
父母篇
成人過動兒
青少年特別區
過動兒的心聲
新知
FAQ問答篇
他/她們的故事
影音故事
故障申告
聯絡我們
網站維護

我兒阿丹曾是讓人頭痛的好動兒,但在「愛與策略」、「發揮長處,削減短處」中,身心靈發展健全。我願分享ADHD in Chinese,推介新知與可行對策。盼望每位過動兒都能邁向喜樂、獨立、有價值的人生。 

設為首頁
加入「我的最愛」
瀏覽流量統計
人數: 1,021,703 
頁數: 5,416,904 
Since March 26, 2008



  
   

Bookmark and Share   
 
如何讓課堂內井然有序 (2)

瀟碧 摘介
4/30/2008


課堂內座位的安排


※過動兒的座位安排,儘可能靠近老師。

※讓過動兒坐在能讓他學到好榜樣的同學旁邊。

※ 老師在授課或說話時,儘可能站得夠近、夠觀察到過動兒,同時容易讓過動兒看得到老師對他的一些「暗示」或「提醒」。

※讓過動兒的座位遠離會讓他分心的事物(例如窗戶、走道、門邊…)。

※拉大過動兒桌椅和其他同學桌椅之間的距離,以減少不必要的分心。

※上課時,老師可以多在教室內四處走動,以確定學生都在做該做的事。

※提供安靜不易受干擾的教室環境。

(瀟碧摘介自David & Myra Sosin所寫的 “Professional’s Guide: Attention Deficit Disorder”)

Copyright©2008 ADHDinChinese.org All Right Reserved
版權所有 未經許可 請勿轉載或摘錄

相關訊息
如何讓課堂內井然有序 (1)
如何讓課堂內井然有序 (3)
相關訊息

電台訪談錄(9)家有好動兒 
拿孩子去做實驗,是不值得的

好動兒與團體生活 
孩子不是故意搗亂或挑釁,而是需要一些寬容和正向引導


心裡有話想告訴老師 
高中過動兒(好動兒)的心聲

校長老師特別喜歡我 
這背後包含何等的智慧、愛、鼓勵、耐心...

一粒麥子不死 
好,我們就讓他們嚇到,證明我們可以做得麼好,...證明他們是錯的。

肢體活動 
幫助過動兒,父母師長可以採取的簡易策略

第二個畢業鐘聲即將響起 
一封寫給老師,卻沒有寄出的信

如何讓課堂內井然有序 (3) 
這些方法,對全班學生都管用

如何讓課堂內井然有序 (2) 
可供老師/學校參考

如何讓課堂內井然有序 (1) 
這是過動兒最需要的 (可供老師/學校參考)

其他文章有關"Professional’s Guide: Attention Deficit Disorder"

如何讓課堂內井然有序 (1) 
這是過動兒最需要的 (可供老師/學校參考)

本目錄中最多閱覽的文章

好動兒與團體生活 
孩子不是故意搗亂或挑釁,而是需要一些寬容和正向引導


電台訪談錄(9)家有好動兒 
拿孩子去做實驗,是不值得的

如何讓課堂內井然有序 (3) 
這些方法,對全班學生都管用

如何讓課堂內井然有序 (1) 
這是過動兒最需要的 (可供老師/學校參考)

肢體活動 
幫助過動兒,父母師長可以採取的簡易策略

Copyright 2008 ADHDinChinese.org All Rights Reserved. Powered by W4J(Web for Jesus) Ministry